Proyecto de innovación educativa
MOVIEMO
¡Este es nuestro proyecto!
Microdosis de movimiento para autorregular emociones y fortalecer la convivencia en la comunidad mariscalina.
- 1.° a 5.°grado de secundaria
- 3componentes
- 4etapas
- 6actividades
Realidad problemática
Problema
Los estudiantes del 1.° al 5.° grado de secundaria de la I.E.S.F.T. “Gran Mariscal Ramón Castilla” evidencian un desarrollo insuficiente de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, expresado en el incumplimiento reiterado de las normas de convivencia, la escasa autorregulación emocional ante los conflictos y la limitada participación en espacios de diálogo y en acciones orientadas al bienestar común.
- Incumplimiento reiterado de las normas de convivencia
- Escasa autorregulación emocional ante los conflictos
- Limitada participación en espacios de diálogo y bienestar común
Objetivos
Objetivo general
Mejorar el nivel de logro de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común” en los estudiantes del 1.° al 5.° grado de educación secundaria de la I.E.S.F.T. “Gran Mariscal Ramón Castilla”, mediante la implementación de la estrategia innovadora MOVIEMO.
Objetivos específicos
- 1
Fortalecer las interacciones respetuosas, empáticas y cooperativas mediante circuitos motrices y juegos cooperativos.
- 2
Fortalecer el cumplimiento de las normas y acuerdos de convivencia mediante actividades regladas consensuadas.
- 3
Desarrollar la autorregulación emocional y el manejo constructivo de conflictos mediante pausas activas y dinámicas corporales.
- 4
Promover la deliberación, el diálogo respetuoso y la toma de decisiones colectivas mediante espacios de reflexión.
- 5
Incrementar la participación activa y responsable de los estudiantes en acciones orientadas al bienestar común.
Solución innovadora
La metodología del proyecto se sustenta en la implementación sistemática de la estrategia innovadora MoviEmo, basada en el enfoque neuroeducativo y en el uso pedagógico de microdosis de movimiento como recurso para favorecer la autorregulación emocional, la interacción respetuosa y la convivencia democrática. Desde esta perspectiva, el movimiento corporal no se concibe solo como una actividad física, sino como una experiencia formativa intencionada que activa procesos socioemocionales, favorece la atención, reduce respuestas impulsivas y promueve mejores formas de relación entre los estudiantes.
La estrategia MoviEmo articula tres componentes centrales
Toca cada carta para descubrirla 👆
Procedimiento metodológico
Etapa 1
Sensibilizar, comprometer y alinear
“Nos movemos para convivir mejor”
Instalar un compromiso institucional sostenible para la mejora de la convivencia escolar, mediante la sensibilización, apropiación y alineamiento de la comunidad educativa respecto al enfoque neuroeducativo de MOVIEMO.
Actividades pedagógicas innovadoras
-
1
Pausas activas rítmicas MOVIEMO
LunMiéVie
Lunes, miércoles y viernes: pausa activa y cierre con reflexión grupal.
Responsables: Equipo MOVIEMO y secciones designadas por turnos.
-
2
Secuencia sociomotriz MOVIEMO
MarJue
Martes y jueves: secuencia sociomotriz con materiales deportivos antes de ingresar al comedor, cierre con música y reflexión. Adaptable al aula en días de lluvia.
Responsables: Equipo MOVIEMO.
-
3
Semáforo emocional en movimiento
Dinámicas corporales donde los estudiantes identifican su estado emocional: rojo, amarillo y verde, aplicando estrategias de autorregulación ante situaciones simuladas de conflicto.
Responsables: Equipo MOVIEMO.
-
4
Asambleas activas MOVIEMO
Círculos de diálogo reflexivo posteriores al movimiento para analizar situaciones reales de convivencia y formular acuerdos.
Responsables: Tutores, DPCC, Municipio Escolar y estudiantes.
-
5
Patio saludable y democrático
Brigadas estudiantiles diseñan y ejecutan actividades durante los recreos orientadas a promover la convivencia positiva y prevenir conflictos.
Responsables: Municipio Escolar, TOE, Equipo MOVIEMO y Dirección.
Ver evidencias -
6
Feria vivencial “MOVIEMO en acción”
Jornada institucional de cierre donde los estudiantes diseñan y conducen estaciones lúdicas de movimiento, convivencia y regulación emocional.
Responsables: Equipo MOVIEMO, Municipio Escolar, Dirección, Tutores y familias.
Mi semáforo emocional
Reconozco lo que siento, me detengo, pienso y actúo mejor para una buena convivencia.
1¿Cómo me siento ahora?
Elige la emoción que más sientes en este momento.
¡Hola! Elige cómo te sientes y te muestro mi cara 😊
2Mi semáforo
Toca un color del semáforo o elige una emoción.
3¿Qué puedo hacer?
Marca las estrategias que te ayudan a sentirte mejor.
4Mi compromiso
Feria vivencial “MOVIEMO en Acción”
“Nos movemos juntos, regulamos nuestras emociones y convivimos mejor”
🎯 Propósito
Promover el bienestar socioemocional, la autorregulación emocional y la convivencia democrática mediante experiencias vivenciales.
👥 Participan
Estudiantes, docentes y padres de familia.
❓ ¿Qué es?
Una feria con cinco estaciones dinámicas y participativas, donde todos nos movemos, reconocemos nuestras emociones y fortalecemos la convivencia en la comunidad mariscalina.
Ruta de las 5 estaciones
Visita cada estación y completa tu pasaporte MOVIEMO 🎟️
Mi pasaporte: 0 de 5 estaciones visitadas
🏔️ Resultado esperado
Una comunidad mariscalina más activa, saludable, empática y comprometida con una mejor convivencia.
⭐ Con MOVIEMO
- Nos movemos más.
- Reconocemos y regulamos nuestras emociones.
- Fortalecemos la convivencia.
- Cuidamos nuestra salud física y emocional.
- Construimos juntos una mejor comunidad.
Evidencias
Fotos, documentos y videos del proyecto. Elige una actividad o un mes para ver sus archivos.
Actividades
Registro mensual 2026
Juegos interactivos
Actividades para reconocer y manejar nuestras emociones.
MoviEmo: Nos movemos para convivir mejor
MOVIEMO busca convertir el movimiento en una herramienta pedagógica para fortalecer la convivencia democrática, la autorregulación emocional, el diálogo, la cooperación y la participación responsable de nuestros estudiantes.